Как решить проблему неуспеваемости в начальных классах

Довольно часто родители и учителя сталкиваются с проблемой неуспеваемости в младшем школьном возрасте. Перед тем, как начать помогать ребёнку, нужно выявить причины и возможные последствия её появления. От них уже совместными усилиями педагоги будут отталкиваться и помогать юному школьнику.

Причины появления

1. Школьная дезадаптация. Это когда школьник не может привыкнуть к новому месту и условиям обучения. Чаще всего она встречается в 1 классе, когда все переходят из детского сада в школу. Либо у тех, кого перевели из одной школы в другую.

2. Гиперактивность встречается довольно часто. Она не позволяет продолжительное время удерживать внимание на одной цели, например, слушать преподавателя или писать текст. Ученик начинает развлекать себя сам, например, общаясь с соседями, наблюдая за птицами и многим другим. Даже после тысячи замечаний он не может вернуться к работе. По итогу задание останется несделанным, а знания неусвоенными.

3. Болезненность организма может нарушить успеваемость, так как из-за неё ребёнок будет часто пропускать, лишится общения с одноклассниками. Он остановится в развитии на определённом этапе.

4. Возможны и такие случаи, когда ребёнок намеренно ничего не учит, всячески выражая нежелание посещать школу. Причинами могут быть разногласия со сверстниками, учителями, либо просто неправильные, негативные установки на обучение.

Последствия

У всего вышеперечисленного есть общие последствия, просто в каждом случае что-то выражено сильнее. Юного школьника может ждать после школьной дезадаптации – социальная. Так как школа является общественным институтом, в ней происходит подготовка к взрослой жизни, моделирование будущих отношений. Её отсутствие приведёт к неумению безопасно жить в обществе.

Без обучения мозг перестаёт работать должным образом. Это касается любого возраста. Человек останавливается в развитии, а иногда и отходит назад. Говоря простым языком – тупеет в прямом смысле этого слова. Приобретённые знания забываются, а новые не приходят.

Плохие отметки пагубно влияют на самооценку. Она начинает понижаться, а ребёнок становится агрессивнее и раздражительнее.

Варианты решения

После того, как определены причины появления неуспеваемости, назначают лечение.

Первое, что обязательно делают – это разговаривают с ребёнком. Ему нужно научиться рассказывать о своих неудачах и победах. Взрослые не смогут догадаться, если он не скажет, что, например, с ним не хотят дружить одноклассники.

Отсутствие знаний по болезни легко восполняется дополнительными упражнениями, однако помощь должна идти не только от педагога, но и от родителей. Самостоятельно ученик не сможет выполнить домашнее задание.

Если проблема связана с психологическими аспектами, то к работе с учеником подключается психолог. Он проводит работу с гиперактивными и агрессивными детьми.

Последним эффективным решением станет создание ситуации успеха. Когда ребёнку дадут задание средней тяжести, но он с ним точно справится сам. А за победу его похвалят. И будет положено начало решения проблемы с самооценкой.

Также хорошим решением будет посещение кружков и секций, где ребенок будет узнавать что-то новое, развивать свои таланты или способности, повышать свою самооценку. К примеру, в Харькове есть центр Бейн Дай, где могут заниматься как дошкольники, информация о занятиях по ссылке, так и дети школьного возраста. В центре дети любого возраста проведут время интересно и с пользой.

Елена, www.zhenskoeschastie.com